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Plan du site Historique Origines La Traversée Projet Pilote 1999-2005 Introduction Le projet Phase I Phase II Partenaires et appuis Remerciements Liste des écoles participantes au projet Droits des Enfants Charte des droits des enfants Commission du droit du Canada Unesco-réunion 26-27 mars 1998 Programme Composantes Prévention de la violence La violence La famille L'école La société L'humanité 2 grands axes de prévention Approche ponctuelle et ciblée Approche globale Philosophie pour enfants But Éducation centrée sur l'enseignement Éducation centrée sur l'enfant Formation de la pensée Estime de soi Habiletés sociales Écoute Communication Autonomie : Penser soi-même Confiance L'articulation de la pensée Le dialogue Le programme de prévention de la violence et philosophie pour enfants Comment la philosophie prévient la violence? Le programme et la réforme Synthèse Reportage «Philo full cool» Implantation Comment faire l'implantation Le programme de formation L'importance de la formation Les origines du programme de formation Les objectifs de la formation Plan de formation de La Traversée avec attestation Coût de la formation Financement de l'implantation du programme Écoles participantes Matériel Romans Les romans Titres et auteurs Guides Les guides pédagogiques Titres et auteurs Commander le matériel Impacts Recherche Recherche 1 Allocution originale en version anglaise Recherche 2 Équipe de recherche Outils et liens Liens pertinents Bibliographie Nous joindre Multimédia Forum Actualités Penser à point vaut mieux que coups de poing Prix d'excellence

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